黨的建設
PARTY BUILDING
黨性教育的“時度效”是什么？
發布時間:
2023-10-08
黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。習近平總書記在2023年中央黨校春季學期開學典禮上明確提出，要提高黨性教育的針對性和實效性，改進教學方法，融通教育資源，使黨性教育更加生動深刻、有血有肉。
新時代加強和改進黨性教育，要求廣大黨務工作者必須深入研究黨性教育內在規律，牢牢把握時、度、效三個關鍵點，探索全周期全鏈條教育模式，真正使黨性教育入腦入心、刻骨銘心，讓黨員、干部記住一輩子。
把握好黨性教育之“時”
敏于時勢、善抓時機
打仗要抓住戰機才能贏得勝利，經商要抓住商機才能取得成功，同理，黨性教育也要善于把握教育引導的最佳時機。有利時機往往稍縱即逝，能否抓住借機借勢是黨性教育成功與否的關鍵。總體來說，黨性教育要緊扣時代脈搏、緊跟發展大勢，緊密結合黨情國情世情社情民情，充分利用重要時間節點，不失時機地開展主題教育和實踐活動，讓黨性教育應時而生、順勢而立。
黨性教育的時機主要分客觀時機和主觀時機?？陀^時機是指外在客觀情勢對開展黨性教育十分有利。例如，黨的全國代表大會召開前后、改革開放45周年等重要時間節點，都是進行愛黨、愛國教育的好時機；五四青年節、七一黨的生日、國慶節、抗美援朝紀念日等時間節點都是開展理想信念教育、黨史學習教育、社會主義核心價值觀教育的重要契機。除此以外，黨務工作者還要善于利用時政新聞、輿情熱點等，從中捕捉新事物、把握新動態、洞察新趨勢，做到“遇物而誨”“遇事而教”。主觀時機主要是指黨員思想狀況出現了迫切需要接受教育的機會和情勢，特別是當其思想出現困惑、內心出現矛盾、心理失去平衡的時候，其主體意識正處于一種“饑渴”“等待”狀態，此時黨務工作者如能及時將黨性教育融入思想政治工作，效果就會事半功倍。在日常工作生活中，黨員或多或少都存在職業倦怠、精神焦慮、心態浮躁、感情失衡、缺乏依托等問題，時不時就會出現理想信念動搖、理論認知模糊、政治行動乏力等現象，這就需要黨務工作者及時摸準黨員脈搏，抓早抓小，通過黨性教育敦促黨員干部在思想上正本清源、固根守魂，按本色做人、按角色辦事。
把握好黨性教育之“度”
提升高度、強化力度
凡事皆有“度”，“適度”才有效，黨性教育亦如是。在黨性教育中，掌握好“適度”的原則，要求黨務工作者必須堅持唯物辯證法，確保政治站位有高度、理論學習有深度、載體活動有熱度。
知識、人格、能力、遠見、胸懷，這是每一個成功的政治家必須具備的特質，也應該成為廣大黨務工作者必備的基本特質。作為開展黨性教育的主體，黨務工作者必須堅定馬克思主義信仰不動搖，堅決站穩黨性立場和人民立場，堅持不懈傳播馬克思主義科學真理，講好黨的理論創新與實踐創新，教育引導廣大黨員忠誠可靠、干凈擔當。黨性教育要防止蜻蜓點水、淺嘗輒止，要杜絕夸夸其談，搞形式主義、做表面文章，要善于將“小課題”做出“大文章”，用小故事講出大道理。同時，教育內容要具有廣度、深度和關聯度，提倡反思性學習和批判性思維。要創設一定的活動情境，帶領黨員深入探究黨的創新理論內在的聯系，挖掘黨的基本知識內在的價值，引導黨員深度思考、深刻領悟。要豐富黨課組織形式，堅持“請進來”和“走出去”相結合，深入開展“領導講”“專家講”“五老講”“英模講”等宣講活動，走進機關、村社、學校、企業、小區等行業領域，通過“固定講臺+流動課堂”的形式，讓每一名黨員都享有接受黨性教育的權利。要利用好紅色資源，打造形式多樣的“沉浸課堂”，善于靈活運用互動式、觀摩式、體驗式等教育方法，將黨員從臺下推往臺上，從幕后推至臺前，變被動聽為主動講，激發其學習參與熱情，讓黨性教育“燃起來”。
把握好黨性教育之“效”
增強效能、講求實效
“效”是黨性教育的落腳點和評判標準。把握好“效”，就是要最大限度地發揮黨性教育凝聚人、提升人、凈化人的功能，通過提升教育的針對性和實效性，補足黨員、干部精神之“鈣”。
黨性教育只有貼近實際，才能產生共鳴；只有貼近生活，才能真實動人；只有貼近群眾，才能贏得人心。黨務工作者要避免“自說自話”“自彈自唱”，防止照本宣科、空洞無物、枯燥無味的宣教方式。要善于用群眾語言傳遞黨和政府的聲音，反映群眾心聲，回應群眾訴求，讓教育接地氣、冒熱氣、有生氣。要多用事實說話、用數字說話，引導黨員學會用習近平新時代中國特色社會主義思想中的世界觀和方法論分析問題、解決問題，用真理本身的力量說服人、引導人。要突出實踐導向，對不同層次、不同崗位的黨員因材施教、對癥下藥，精細化開展教育。比如，針對青年黨員要以開展“墩苗式”教育為重點，對在職黨員要以牢記宗旨、愛崗敬業為重點，對社區黨員要以家庭美德、社會公德為重點，對流動黨員要以技能培訓、自主創業為重點，對離退休黨員要以關愛引導、鼓勵激勵為重點，等等。
總而言之，“時”解決的是黨性教育中選題的科學性和針對性問題，“度”解決的是方法的創新性和藝術性問題，“效”解決的是結果的影響力和引導力問題。黨性教育只有同時達到恰時、適度、有效，才能真正體現時代性、把握規律性、富于創造性。
來源：上黨課
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